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dc.contributor.authorCastillo Pulido, Luis Evelio
dc.date.accessioned2014-04-07T20:52:55Z
dc.date.available2014-04-07T20:52:55Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.issn2027-1182
dc.identifier.urihttp://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/2629
dc.descriptionMagis : revista internacional de investigación en educación, Vol. 4, No. 8es_ES
dc.description.abstractEste artículo desarrolla cuatro aspectos relacionados con el acoso escolar. En primer lugar, se presentan algunas conceptualizaciones sobre la violencia que evidencian la dificultad para definirla. En un segundo momento, se habla de los desarrollos y construcciones en torno al acoso escolar, se da a conocer su definición, la manera como este surge y se hace manifiesto, y los actores que en él intervienen, lo que muestra cómo se ha venido estudiando el fenómeno en el ámbito internacional y de manera particular en Colombia. Finalmente, se argumenta la importancia que tienen los estudios sobre el acoso escolar, a partir de la pregunta por el sentido que los actores le otorgan.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaes_ES
dc.subjectAcoso escolares_ES
dc.subjectViolencia en la escuelaes_ES
dc.subjectViolencia entre pareses_ES
dc.titleEl acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actoreses_ES
dc.typePaperes_ES


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