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dc.contributor.authorPérez Abril, Mauricio
dc.date.accessioned2014-04-09T14:19:52Z
dc.date.available2014-04-09T14:19:52Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.issn2027-1182
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2650
dc.descriptionMagis : revista internacional de investigación en educación, vol. 3, no. 5es_ES
dc.description.abstractEste texto presenta algunos aspectos relacionados con las observaciones y reflexiones que los pares evaluadores expertos elaboran al leer los artículos que se someten al proceso de revisión, previo a la publicación, por parte de nuestra revista magis. Los aspectos se derivan de un pequeño estudio: un análisis documental que estamos desarrollando, a partir de los conceptos enviados por ellos. En total, estamos analizando los 268 conceptos cualitativos correspondientes a los cuatro primeros números (2008-2010), desde los diferentes componentes que constituyen un artículo. Los ejes de análisis se construyen a partir de la información presente en los conceptos. El estudio tiene como fin generar unas primeras reflexiones acerca de los elementos que los evaluadores tematizan y de los problemas más frecuentes, destacados por ellos. Este texto explora sólo lo relacionado con el componente epistemológico y metodológico. Nos interesa aportar orientaciones, en especial para quienes comienzan a escribir artículos para revistas especializadas.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaes_ES
dc.subjectRevisión por pareses_ES
dc.subjectRevista científicaes_ES
dc.subjectPublicación educacionales_ES
dc.subjectEpistemologíaes_ES
dc.subjectInvestigación educativaes_ES
dc.subjectMétodo científicoes_ES
dc.titleExplicitar las posturas, los enfoques y las palabras : elementos para pensar la escritura de un artículo, desde la voz de evaluadores expertoes_ES
dc.typeArticlees_ES


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