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dc.contributor.authorMontero, Carmen, coord.
dc.contributor.authorOliart, Patricia
dc.contributor.authorAmes, Patricia
dc.contributor.authorCabrera, Zoila
dc.contributor.authorUccelli, Francesca
dc.date.accessioned2013-05-10T16:16:02Z
dc.date.available2013-05-10T16:16:02Z
dc.date.issued2001-03
dc.identifier.isbn9972-881-00-8
dc.identifier.urihttp://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/279
dc.description.abstractPresenta los resultados obtenidos en el estudio sobre la escuela rural en el país. El trabajo realizado permite tener una visión integral de la situación de la educación primaria en las áreas rurales del Perú e identificar lineamientos para un programa que atienda el mejoramiento de su cobertura y calidad. Se ha trabajado con la lógica de que la educación primaria para las poblaciones rurales debe lograr niveles de aprendizaje similares a los establecidos para todo el país; pero para que ello sea posible tendrá necesariamente que institucionalizar un modo de atención que recoja e incorpore la especificidad de las condiciones de vida y cultura de las poblaciones rurales en cada región del país.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherMECEP. Programa Especial Mejoramiento de la Calidad de la Educación Peruanaen_US
dc.relation.ispartofseriesDocumento de trabajo;2
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceMINISTERIO DE EDUCACIÓNes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - MINEDUes_ES
dc.subjectEducación ruralen_US
dc.subjectEducación primariaen_US
dc.subjectCondiciones de empleo del docenteen_US
dc.subjectCondiciones de vidaen_US
dc.subjectDocentesen_US
dc.subjectRendimiento escolaren_US
dc.subjectRelación escuela-comunidaden_US
dc.subjectGestión educativaen_US
dc.subjectEnseñanzaen_US
dc.titleLa escuela rural : Modalidades y prioridades de intervenciónen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/booken_US


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  • Libros
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