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dc.contributor.authorCastillo, Josep
dc.contributor.authorFelip, Nuria
dc.contributor.authorQuintana, Albert
dc.contributor.authorTort, Antoni
dc.date.accessioned2015-01-27T21:14:35Z
dc.date.available2015-01-27T21:14:35Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.issn1138-414X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/3509
dc.descriptionProfesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 18, núm. 2, pp. 81- 97es_ES
dc.description.abstractLas respuestas a un cuestionario realizado al inicio de una investigación-acción en diferentes institutos de secundaria, nos muestran las opiniones que el profesorado de estos centros tiene acerca de la relación con las familias. Se trataba no sólo de conocer los puntos de vista de los y las docentes sino de utilizarlos en el claustro de los centros implicados para abrir un proceso de reflexión y de implementación de propuestas pedagógicas dirigidas a modificar aspectos de la cultura escolar. Todo ello en beneficio de una relación más fluida y, a la vez, más profunda, con las familias. Precisamente, el papel y el lugar de las familias en los institutos supone una de las claves para avanzar hacia un nuevo programa institucional en los centros de secundaria, una reinstitucionalización que tendría que situar en el centro de las preocupaciones docentes, la vinculación con las familias y la comunidad, aspecto indispensable para la mejora de los aprendizajes de todo el alumnado.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Granadaes_ES
dc.subjectInvestigación-acciónes_ES
dc.subjectEducación secundariaes_ES
dc.subjectRelación escuela-comunidades_ES
dc.title¿Hay lugar para las familias en la educación secundaria? Percepciones y propuestas para una transformación del programa institucional de los centros educativoses_ES
dc.typeArticlees_ES


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